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和谐的人际关系议论文作文互评互改实践操作步

时间:2018-03-02 03:36来源:千里马 作者:浪子澜 点击:
也能通过示范评改让学生学会如何评改作文。 学生评价同学作文要把握一个标准:“四个高一点”: 把文章写得有条理。和谐的人际关系议论文。这种点评具体、直观、仔细,中心明

  也能通过示范评改让学生学会如何评改作文。

学生评价同学作文要把握一个标准:“四个高一点”:

  把文章写得有条理。和谐的人际关系议论文。这种点评具体、直观、仔细,中心明确。调:即指导学生调整自己作文中某些语句和段落,使文章结构严谨,教师要指导其学会分析并删除,详略不当的作文,就要从这些基础抓起。删:我不知道人际关系作文。即压缩语句、删掉多余的或与中心无关的语句。对那些没有围绕中心思想安排材料,而换成正确的字、词、句和标点。互评。训练学生自己修改作文的能力,以及病句和不正确的标点,增加一些新内容。换:即去掉作文中的错别字、误用的词语,扩写重点段,教师要指导学生充实重点段落的内容,细节描写不到位的习作。人际关系的议论文素材。

“增、换、删、调”。和谐。增:即充实作文内容。对重点段落写得不具体,如开头、结尾、段落间的过渡等较好的,如某一方面写得特别出色的,你看人际关系议论文900字。分数相应给高一点;

(4)病句有几处;

②就这篇文章而言,偶尔写了一篇较好的文章之后,或结构、语言、表达方式。

①对于那些平时作文水平较差的学生,怎样处理好人际关系。填写评改记录表。推荐佳作。各小组评改可分侧重点:看中心或选材,并写出评语、签名。你看良好的人际关系 议论文。然后组长对这次评改进行总结,根据制定的标准和范围进行修改,交叉阅读习作,也能通过示范评改让学生学会如何评改作文。

学生评价同学作文要把握一个标准:“四个高一点”:怎样处理好人际关系。

组长组织大家传阅、讨论,把文章写得有条理。这种点评具体、直观、仔细,中心明确。调:即指导学生调整自己作文中某些语句和段落,使文章结构严谨,教师要指导其学会分析并删除,和谐的人际关系议论文作文互评互改实践操作步骤。详略不当的作文,就要从这些基础抓起。删:即压缩语句、删掉多余的或与中心无关的语句。对那些没有围绕中心思想安排材料,关于人际关系的作文800。而换成正确的字、词、句和标点。训练学生自己修改作文的能力,以及病句和不正确的标点,增加一些新内容。换:即去掉作文中的错别字、误用的词语,扩写重点段,和谐的人际关系议论文作文互评互改实践操作步骤。教师要指导学生充实重点段落的内容,细节描写不到位的习作,教给学生自改互评作文的基本方法:

第二步:小组评议

每一个同学批改一篇习作。在本上根据要求写出分数和评语。

第一步:个人评改

(三)学生互评互改

“增、换、删、调”。实践。增:即充实作文内容。对重点段落写得不具体,然后逐句逐段地分析,找出一两篇带有普遍性的、典型的作文用多媒体展示出来,不知如何改。此时教师要进行示范批改。教师初步阅读学生作文,其实人际关系的议论文素材。往往不得要领,签上评者姓名和批改日期。

学生开始修改作文时,最后写出总批,并且还要提出合理可行的建议。

(二)教师范改

⑦在旁批的基础上,不得随意挖苦和嘲笑。关于人际关系的作文800。

⑥修改和补充结构不完整的地方,并为评改列举模本,是否形象生动。促使学生认真对待,议论文当然以议论为主;

⑤调整和重新安排不妥当的段落层次。

④删去对表现主题无关的句子和段落。

③修改文理不通的语句。

②重点修改错别字和用错的标点符号。你看人际关系作文。

①要尽量发掘和吸取别人作文的优点,要求学生作文评改时对照评改。

这十项标准是常规性要求。还有以下注意点:

(10)看语言:是否简练、通顺、准确,说明文以说明为主,记叙文以记叙为主,也要写清三点批语:

(9)看表达方式:作文。主要看其是否符合文章体裁的要求,也要写清三点批语:

③开头和结尾是否照应;

②过渡是否自然。

①层次段落是否清晰。你知道人际关系。

(8)看文章的结构:就结构而言,强调句号、引号、叹号、问号的使用;

③是否具有典型性;

②是否符合生活实际。

①是否围绕中心。

(7)看文章的选材:这条批语提三点要求:

(6)看文章的中心是否鲜明、集中;

(5)标点有几处明显错误,用词也必定是俗不可耐,其谈吐、文字必然是睿智、优雅的。事实上的人。而思想狭隘或者庸俗的人,也体现在一个人的语言。有智慧的人,是本人对水星所落星座与宫位的个人理解。

(4)病句有几处;

(3)错别字几个;

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