就在“课题类别”栏内填写“青年专项课题”或“学生研究专项课题”,其他申报者不必填写。5.“工作单位”栏内必须规范填写申报单位的完整名称。6．《申报表》中各栏目空间填写时可根据实际需要调节。苏州市。

单位盖章年月日

填表说明：第七批学年课题申报表。1．填写时可直接下载本《申报书》电子稿后在电脑上填写,字号字体一律为五号宋体。2．左上角“立项编号”栏，课题主持人和参与研究者的政治素质和业务能力适合承担本课题研究工作。本单位保证做好课题管理工作，其实人际关系3000字论文。保证课题主持人所填写的《申报书》内容属实，以有利于本课题的顺利开展。

吴江区教育科学研究室意见

单位盖章负责人（签字）年月日

本单位完全了解吴江区教育科学研究室有关学年课题管理的精神，以有利于本课题的顺利开展。看看人际交往论文2500字。

课题主持人所在单位意见

2019.8

结题报告

《德善课程实施中小学班级岗位设置的研究》

2019.8

《“自主德育”理念引领下的岗位实践——低年级班级管理的有效策略探微》

完成时间

成果形式

成 果 名称

成果（限

预期研究

及时对岗位设置实施的过程进行总结反思，并写出个案报告。

经验总结法：

通过追踪研究某一个学生或小组岗位完成的情况进行收集、记录，人际关系论文。了解本班存在的问题，论文。最终形成学生正确有意义的“岗位观”。

个案研究法：

通过调查，可以推动岗位工作之间的分享，学会我的人际关系论文。可以提升学生岗位工作的能力，逐步建立完善的班级岗位系列。

调查研究法：其实人际交往论文2000字。

本课题主要采用调查研究法、个案研究法和经验总结法。相比看人际关系3000字论文。

研究方法

评价可以促进学生参与岗位工作的兴趣，在实施过程中通过岗位竞聘、岗位轮换等进行动态调整，你知道第七。按需设岗，听说网络与人际关系100字。促进学生在岗位中的成长。苏州市吴江区。根据班级的需要，而且要把班级还给学生，我们不仅要促进班集体的形成和发展，予以调整。课题。

4.建立完善的岗位评价机制。想知道苏州市吴江区。

我们岗位建设的追求是“在成事中成人”，还可以让任课老师、其它班级督导等方式，可以通过民主的方式，我不知道学年。有不合适的地方，看看人际交往。全体学生参与讨论和学生一起起草一份班级岗位责任管理制度，第七批学年课题申报表。也是发展学生创造性和主观能动性的需要。教师可以通过班干部的观察，了解我们班级需要设置哪些岗位？每个岗位的职责是什么？在实施过程中遇到哪些困难？如何解决这些困难等？

3.设置合理的班级岗位建设。关于人际关系的论文。

创建和谐的班级岗位责任管理制度是班级建设的需要，听说申报表。针对实际情况，在班级里进行一个小调查，人际交往的论文1500字。让学生的校园生活更富有积极的道德建构意义。

2.小学班级岗位设置的方式研究

根据班级学生看到的日常现象以及班级中出现的问题，听说人际交往论文3000字。进一步调动学生自主参与、自我监督的管理能力，人际关系论文。通过岗位的设置、协调发挥学生的伙伴合作意识，人际交往的论文1500字。使“岗位实践”这一我校德育特色项目更具有深刻的内涵，进一步完善德善课程的校园渗透形式，看着人际交往论文2000字。培养学生对事情的责任意识和创新意识。

1.做个小调查——“我们需要的岗位”

研究内容

通过研究，培养学生对事情的责任意识和创新意识。

研究价值：吴江。

3.在岗位实践中，培养学生对班集体的参与意识和自我意识。

2.在岗位工作的人际交往中，以便更好地锻炼学生自主管理的能力。

1.在班级建设中，是学生在集体生活中参与班级建设的一种日常的方式，为了满足学生自尊和自我实现的需要，德善课程是将培养学生良好的品德作为一门课程。

本课题研究目标与价值

班级岗位设置：是指根据班级需要设置一定的工作岗位，是人类两种最重要的素质——品德与善良， 班级岗位：是指从班级建设的日常生活需要出发， 德善课程：德与善， 概念及其

课题的核心

课题研究设计（总字数约1500字为宜）

课题组内分工

研究专长

专业技术职务

工作单位

（课 题 组 成 员不含课题组组长、 限5人）

最后学位

最后学历

研究专长

一级教师

专业技术职务

行政职务

1983年2月

出生年月

课题主持人(课题组组长）

2017年11月10日

申报日期

吴江区盛泽实验小学

工作单位（盖章）

《德善课程实施中小学班级岗位设置的研究》

课题名称

苏州市吴江区第七批学年课题申报表

立项编号： 课题类别:___ 德善课程专项 ____ 预期完成日期：2019 年 8 月

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