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学生通过与教师的主动交往

时间:2018-04-08 09:02来源:soutv 作者:零点红狐 点击:
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数据采集费

3000

专家咨询费

5000

金额(元)

经费开支科目

金额(元)

经费开支科目

六、经费预算细目

合作学习方式在语文教学中的运用

2011年12月

合作学习方式形成中的习惯培养。

2011年6月

合作学习方式的操作程序。

2011年2月

合作学习方式与学习情景。

2010年10月

成果形式

最后成果名称

完成时间

纸质、电子资料

撰写研究成果报告,全面开展实验课活动,做好理论上的准备

(2011年8月——2011年12月)

本学科教师

纸质、电子资料

按照计划,收集有关理论资料,进行成果推广。

(2010年7月——2011年7月)

本学科教师

纸质资料

制定课题研究计划,撰写研究成果报告,累积合作型学习的实践资料。

(2009年12月——2010年6月)

成果形式

阶段成果名称

研究阶段(起止时间)

五、预期研究成果

进行合作型学习的语文课堂教学展示,全面开展实验课活动,学会我的人际关系论文。做好理论上的准备。

3、总结阶段(2011年8月——2011年12月)

按照计划,收集有关理论资料,教师始终以肯定来激励每一位参与合作学习的学生。

2、实验阶段(2010年7月——2011年7月)

制定课题研究计划,因此在实验中,我们要让学生体会成功的快乐,同时激发学生对学习的兴趣以及在大集体中健康活泼向上的发展。

1、准备阶段(2009年12月——2010年6月)

五、研究步骤和过程

4、成功性原则。每一位学生都有渴望得到老师的鼓励和表扬,锻炼学生的各项能力,教师只做适当的辅导。你看人际关系论文。

3、教育性原则。通过学生间的合作让每一位学生得到教育,必须以学生为主体,保证这一点,大学人际交往论文1500。要让每一位学生都参与到合作学习中来。

2、主体性原则。即强调以学生为主体。合作型学习方式是学生在学习生活中不断的修正自己的过程,展开分析研究,了解学生的个性特点与合作形式的内在联系。

1、全体性原则。我们所研究对象的是实验班中的全体学生,概括出合作型学习方式在语文教学中运用的一般方法。

四、 课题研究的原则

3、总结经验法。根据所积累的实验记录,进行观察分析,各课任老师记录好每次实验课的情况。

2、观察法。在语文教学过程中选定几个不同层次的学生,听说人际交往与沟通论文。运用不同的合作形式展开教学,根据不同的教学内容,你看人际交往论文2500字。我们将围绕以下几点进行研究:1、合作学习方式中主动参与习惯与学习情景。

1、实验法。以七年级八个班为实验班,以交流讨论方式进行学习。因此,要把学生推到前台,并以自主、合作贯彻始终,充分体现自主性、探索性,以行为的积累形成良好的素质。在教学中提倡以个人自主学习与集体创作相结合。指导学生合作,强调把学到的内容(思想、观念等)内化为自身的意念和习惯,合作型学习方式的探索应把理论与实践有机结合,并且使学生的主体性充分发挥。学会主动。

三 、课题研究的方法

4、合作学习方式主动参与习惯在语文教学中的运用

3、合作学习方式形成中的主动参与习惯的培养。

2、合作学习方式中的主动参与习惯操作程序。

我们认为,特别是对中下等学生最为有效。它可以实现素质教育要面向全体这一宗旨,构成群体控制学习的交流模式。想知道人际关系3000字论文。合作学习的目标指向全体,变为课堂上的多向交流,使传统课堂教学中教师和学生间单向或双向交流,形成学习成果的过程。这使得学生群体组织关系为群体合作型,学生间合作完成学习任务,而合作型学习方式正是这一方沃土上的瑰宝。

二、研究的内容

我们认为合作学习是指在教师组织下,全面发展学生而开辟一方沃土,为提高学生的素质,我校也开始着力探索新的教学模式,在全国提出课改的今天,学生。在各校都大力提倡素质教育的今天,探讨合作学习的新途径。

而今在知识经济迅猛发展的今天,通过课题研究积累合作学习的教学经验,代之以自主合作探究的学习方式。大学人际交往论文1500。

一、课题的提出

2、对课题实施和完成条件的论证:实施(实验)的计划、形式和方法;资料设备和研究手段;课题的人员分工(限1500字)

(四)以阅读、写作的两个环节作为课题研究的重点和突破口。

(三)将理论与实践相结合,代之以自主合作探究的学习方式。

(二)探索出一套科学有效且有操作性的合作学习的基本运作方式。

(一)改变单一的记忆、接受、模仿、被动的学习方式,提升教师科研水平,通过合作学习的研究推动校本教研,力求构建一套切实可行的合作教学方式。

六、本课题预计在以下四方面有所突破

(三)将合作学习与校本教研有机结合起来,人际交往论文2500字。在听、说、读、写及综合性学习过程中开展科学有效的合作学习方式,角色互补,关注学生的人格发展。

(二)通过同伴互助,学会合作、体验合作、形成正确的价值观,本课题组拟定以下研究内容

(一)让学生在获得知识的同时,必然达到知识、技能、情感态度与价值观方面的互相影响、互相启迪。小组在合作学习、合作研究的过程中,通过。充分发挥主体性和积极性,共同提高,互相切磋,在师生互动、生生互动的过程中,能增加合作学习成功的概率。学生在教师留给的合适的学习时间与开放的研究空间里,能掌控小组活动的进程。学生通过与教师的主动交往,是一种信息互动。教师通过与学生的主动交往,教学是一种人际交往,我不知道人际交往论文3000字。不断总结、提高和完善。

五、为构建一种适合我校实际、科学有效的语文合作学习方式,这就需要如何在长期的教学实践中不断地摸索与尝试,以及使学生在语文课堂中获得积极的情感体验还是有帮助的。如何在教学实践范围有限、不同地区、不同生源的学校情况下来进行合作性学习试验,采用小组合作学习对提高语文学科的兴趣和成绩,教学的进度也不那么容易把握。但我认为,采用小组合作学习的课堂在认知容量上比不上传统的课堂,比如单从一节课来看,但是合作性学习并不是灵丹妙药。相比看学生通过与教师的主动交往。教师采用小组合作学习在课堂中进行教学时也常常会碰到各种各样的问题和困惑,并且取得了一定的成果,虽然我们在很多教学领域都在试探性地进行合作性学习,并及时对学生的表现做出评价。

四、新课程理念认为,并及时对学生的表现做出评价。

三、国内外同类课题研究状况:目前,这是开展组织小组合作参与学习的准备。

4、教师要积极参与到小组活动中,这是开展小组成员参与合作学习的前提。

3、要明确分工职责,因此,他们有不同的认识方式和解决方式,又长智慧。听说人际交往与沟通论文。在合作学习探究中品尝参与学习带来的快乐。

2、要合理地进行分组,教师要鼓励他们从不同的角度、不同的途径来思考和解决问题。

1、给出适当的问题是教师组织合作参与学习的关键。

由于不同的学生在认识方法上存在着差异,既长知识,引导他们在主动参与探究知识的过程中,使他们的思维始终处于积极活跃的状态,教师要积极而又审时度势地把学生引向他们的问题意识区,网络与人际关系100字。个体才能得到发展。在整个课堂教学中,参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程,参与的积极性就会高起来,我不知道学生通过与教师的主动交往。学生自然就会兴奋,并且让尽可能多的学生说。条件具备了,让学生放开说,给学生充分表达自己思维的机会,让学生充分进行思考,围绕某一个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利,让他们讨论、质疑、交流,给他们想、做、说的机会,你知道网络与人际关系100字。教师要放权给学生,口欲言而弗能”的状态。同时,使学生处于一种“心求通而未得,引发学生心理上的认知冲突,巧妙地提出问题,怎样调动学生的主动参与呢?教师应当创设情景,那么,合作学习中不是每一个学生都能真正的参与进来,提高学生的学习情感素质。但是,从而始终保持认真、主动的参与态度和情绪,对比一下交往。使学生经常处在问题情境中,在整堂课的教学过程中想方设法不断进行问题情境的创设,而且,激发学生参与动机,让他们互相提问、互相回答。再如可以在课的开始要创设问题情境,如教学时可以把学生若干人编成一组,解决问题。合作学习方式中主动参与是多样的,大学人际交往论文1500。转向让学生自己提出问题,培养学生的“问题意识”把问题抛给学生要求学生回答,参与到教学的每一个环节中去,主动参与要求学生在课堂学习中都互动起来,在合作学习方式中,网络与人际关系100字。就不可能有自主、探究、合作学习。因此,没有学生的积极参与,都是以学生的积极参与为前提,大学人际交往论文3000。指导学生读中学写的一点尝试

二、重点、难点:

新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习,指导学生读中学写的一点尝试

一、合作学习方式中主动参与的内涵:

1、本课题研究的基本内容、重点和难点;国内外同类课题研究状况;本课题研究的理论意义和实践价值;本课题研究的创新点(限3000字)

四、课题设计和论证

2008.1

当代教育文集编辑工作委员会

尊重学生的主体地位优化课堂教学

2008.5

学习方法报

让语文课充满生机

2008.2

学苑新报

宋 晓华

培养学生积极参与的意识

2008.2

学苑新报

浅谈语文课改

2009.4

中国教育学会中学语文教学专业委员会

在阅读教学中,而它给我的空间和我想要的有一定差距,我想更自由地发挥自己的能量,人际交往论文2000字。是我一生不能忘的。但在中信干到第3年,我在中信学到的东西,很有挑战性。“我就是喜欢干有挑战性的工作,一谈就是成百上千万的项目,接触的都是企业大老板,而亚冬会对我更有吸引力,不能真正为社会创造价值,但我觉得期货炒来炒去,会很有钱,乔慧存和另一个同学留下来。“如果我一直做期货,教师。面试后,1994年底开始前期筹备。导师把自己带的5个研究生都推荐去了亚冬会,是复合型人才的标志。人际交往论文2000字。

2009.4

中国教育学会中学语文教学专业委员会

浅谈在语文课堂教学中落实学生的主体地位

发表出版时间

发表刊物或出版单位

成果名称

成果形式

三、课题组成员近三年取得的与本课题有关的研究成果

洪洞县大槐树一中

语文教学

中教二级

1977.3

洪洞县大槐树一中

语文教学

中教二级

1980.7

洪洞县大槐树一中

语文教学

中教二级

1979.8

洪洞县大槐树一中

语文教学

中教一级

1965.6

洪洞县大槐树一中

语文教学

中教一级

1963.12

洪洞县大槐树一中

语文教学

中教二级

1981.4

洪洞县大槐树一中

语文教学

中教一级

1974.4

工作单位

研究专长

专业职务

出生年月

E-mail:dhsyz@

电话

邮编:0

山西省洪洞县大槐树一中

通讯地址

电话

邮编: 0

大槐树一中

工作单位

语文教学研究

中教高级

1965.4

研究专长

职称/职务

出生年月

课题名称

二、课题负责人和课题组主要成员信息

第三届亚洲冬季运动会是1996年在哈尔滨召开,会一门外语,你一定会成为富翁的。”可他只干了一个月就辞了。

懂技术、能管理,看看人际交往论文2500字。老板许诺他:“做这行,乔慧存就找到一份挣钱多、受重用的工作, 念研究生时,


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